Condorcet

Développement etc.
Les langages des nombres selon les langues et les pays

Le système rationnel universel

En chinois (et autres langues de la famille chinoise) on dit « dix-un », « dix-deux », etc. jusqu’à « dix-neuf », c’est facile, tout est régulier et simple, la seule chose à comprendre est la composition avec dix. Ensuite, quand on atteint deux dizaines, on dit simplement « deux-dix », puis « deux-dix un », « deux-dix deux » etc. On passe par trois-dix, quatre-dix etc. pour arriver jusqu’à « neuf-dix-neuf » puis cent. Les enfants (et les adultes) pratiquant ce système rationnel (à la manière chinoise) ont dix mots en tout à apprendre (onze avec le mot cent) pour compter jusqu’à cent. Et deux règles basiques : premièrement dire les « dix » puis les unités (sous entendu dizaine(s) « et » unités) ; deuxièmement, quand il y a plusieurs dizaines, indiquer leur nombre suivi de « dix ». On dit « deux-dix » pour indiquer qu’on a deux dizaines (deux tas de dix jetons). Et ainsi de suite, trois-dix, quatre-dix etc. C’est simple à comprendre, simple à appliquer, simple à enseigner. Et ça permet de faire très facilement, donc très vite et très jeune, des additions et des soustractions, dans sa tête et oralement.